miércoles, 9 de diciembre de 2015

ENTRADA WIKIPEDIA

¡Buenos días!


Después de haber investigado la información que aparece en la red sobre prevención de la violencia de género, encontré que en la Wikipedia no existía ninguna entrada haciendo referencia a este término. Creí que sería importante que apareciera esta información  y por este motivo he creado una entrada en la Wikipedia sobre el término prevención de la violencia de género.

Allí podréis encontrar más información y enlaces de referencia, tanto de autores como de términos existentes en la Wikipedia. 

Aquí os dejo el enlace: 

¡Espero que os sirva!


Mural realizado en Barlovento contra la violencia machista.



Bibliografía:
Prevención de la violencia de género. (2015). Wikipedia, La enciclopedia libre. Extraído de: https://es.wikipedia.org/wiki/Prevenci%C3%B3n_de_la_violencia_de_g%C3%A9nero



viernes, 27 de noviembre de 2015

SERVICIOS DIRIGIDOS A NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES DE BARCELONA

Buenas tardes!

Hoy mi entrada la dedicaré a dar a conocer los diferentes tipos de servicios, ya sean ludotecas, esplais, parques, etc., que hay para los niños/as y adolescentes de la ciudad de Barcelona. 

Hoy en día, los niños/as son un grupo vulnerable en nuestra sociedad y cómo tal, debemos de hacer todo lo posible por ayudarles y darles lo mejor de nosotros. La infancia es una etapa fundamental en la que los niños y niñas se empiezan a desarrollar y comienzan a adoptar valores y conductas futuras. Por este motivo, deben de tener a su alcance todo tipo de servicios dispuestos a sus necesidades específicas en cada momento, es decir, tanto educativas, como de ocio. Sobretodo con el objetivo de que estos niños y niñas crezcan en un ambiente fomentado por la integridad y la igualdad. 

En este mapa realizado con dos compañeras más, estudiantes de Educación Social, mostramos los diferentes servicios que hay en Barcelona: esplais, casals, ludotecas, centros abiertos, parques y Caus. 

Dentro del mapa podéis ver en cada punto que os interese la dirección exacta de los centros, algunos además incluyen fotografías.

¡Espero que os sirva de interés!

viernes, 6 de noviembre de 2015

PowerPoint sobre hijos/as de mujeres que sufren violencia de género



Mi nueva entrada la voy a dedicar a presentaros este PowerPoint, realizado por mí, en el cual podréis entender mejor y conocer un poco más sobre los hijos/as de mujeres que sufren violencia de género. En la entrada anterior os dejé el enlace del artículo completo, por si queréis especificar, y este PowerPoint resume de forma visual, más que teórica, el contenido de este. 
Además, una de las diapositivas contiene un vídeo muy breve e interesante que muestra los testimonios reales que han sufrido éste tipo de violencia. 



                   

viernes, 30 de octubre de 2015

HIJOS/AS DE MUJERES QUE SUFREN VIOLENCIA DE GÉNERO

La violencia de género es un tema a nivel mundial que preocupa a la sociedad y las principales víctimas son las mujeres. La verdad, es que existen otro tipo de víctimas que son invisibles muchas veces cuando hablamos de violencia de género, y estos son los hijos e hijas de estas mujeres que son maltratadas.

Cómo ya hemos tratado en este blog, la violencia de género se origina por una educación basada en la desigualdad entre mujeres y hombres, y además, a partir también de todo aquello que percibimos de nuestro alrededor, de nuestra sociedad.

Por tanto, un niño/a que esta socializado y/o educado en un ambiente en el cual se produce la violencia de género, éste asociará este tipo de relaciones como relaciones normales. Es decir, este niño/a tiene más probabilidades de actuar usando prácticas de desigualdad entre hombre y mujeres, porque para él eso será lo normal.

Además, el menor carecerá de una situación familiar de bienestar, y por tanto, también de un desarrollo social y personal sano y educativo. Así cómo otro tipo de problemas relacionados con la salud: alteraciones del sueño, alteraciones emocionales, ansiedad, depresión, estrés, bajo rendimiento escolar, etc.

Estos menores están poco protegidos por la ley y carecen de derechos básicos. Hoy en día las leyes que atienden a estos menores, también víctimas de la violencia de género, son pocas y las soluciones inmediatas también. Inmediatas porque no podemos permitir que estos menores sigan envueltos en estos espacios familiares, necesitan soluciones rápidas y eficaces para darles aquello que, por desgracia, sus familias no pueden darle.

Finalmente os dejo un artículo que trata esto más a fondo y que ha sido realizado por mis dos compañeras Jana González y Marina Romero, también estudiantes de Educación Social, y por mí: 





Y además, os dejo mi cuestionario en relación a este artículo y os invito a responder unas preguntas breves sobre la violencia de género y los hijos/as de estas: 







Bibliografía

Romero, M. (2015). ¿De qué hablamos cuando hablamos de infancia en riesgo?. Extraído el 26 de octubre del 2015 des de: http://infanciasenrisesgo.blogspot.com.es/

González, J. (2015). Pobresa infantil. Extraído el 21 de octubre del 2015 des de: http://www.infanciaenrisceduso.blogspot.com.es/

Sin autor. (2006). Atención a los niños y niñas víctimas de la violencia de género. Extraído el 28 de octubre del 2015 des de: http://unaf.org/wp-content/uploads/2014/05/Infancia-v%C3%ADctima-Save-the-children.pdf


miércoles, 21 de octubre de 2015

NUEVAS MASCULINIDADES

Desde el principio de la historia, la civilización se ha socializado entorno a un modelo masculino con ciertos valores, características, estereotipos, matices, etc., característicos de un modelo masculino dominante. La figura del hombre se ha implantado como la figura autoritaria que posee el poder y la fuerza. Esta figura masculina se conoce como el modelo masculino tradicional, y habitualmente siente la necesidad de ser el mejor y el que hace la toma de decisiones. Por este motivo, aunque no todos, suelen derivar a la violencia y en concreto a la violencia de género, ya que se sienten superiores a la mujer y sienten dominación sobre ellas.

Por otro lado, aparece la figura masculina oprimida, es decir, a los ojos de la sociedad es visto como el modelo masculino que no ejerce la violencia de género pero que tampoco atrae a las mujeres. Es un hombre que esta educado en la igualdad y en una sociedad dialógica en la que el diálogo es fundamental para la toma de decisiones y de soluciones. También es aquel que ayuda a la mujer en las tareas de casa, que cuida a los niños, que es respetuoso, etc.

Cuando preguntamos sobre todo a jóvenes, curiosamente nos encontramos con dos respuestas: la primera, responde a un modelo masculino tradicional, aquel que es guapo, que es agresivo, que atrae a las jóvenes, que es duro, etc., y la segunda respuesta corresponde al modelo masculino oprimido, aquel que es definido cómo un hombre soso, pasivo, no atractivo, bueno, etc. Pero, ¿Y si existiera un modelo masculino que se caracterizara por las cosas más buenas de cada uno de estos dos modelos?

!Sí, existe! Son conocidos como los modelos alternativos masculinos, y cada vez están más presentes en nuestra sociedad. Este modelo masculino se caracteriza por estar educado en ambientes de igualdad entre hombres, entre mujeres, y entre hombres y mujeres. Además toma la palabra cómo el recurso más oportuno en la toma de decisiones y a la hora de comunicarse con las mujeres, cambia la mano por la palabra. Además es un modelo masculino atractivo, guapo y sensual, y que a la vez ayuda en las tareas de casa, y se responsabiliza igual que las mujeres.

Y vosotros, ¿Con qué modelo masculino os quedáis?

Algunos de los autores que tratan este tema y que os recomiendo leer son: Elena Duque, Lídia Puigvert, Oriol Rios y Jesús Gómez.


Enlaces: 




domingo, 18 de octubre de 2015

Y A TI, ¿QUIÉN TE ATRAE?

¿Os habéis preguntado alguna vez qué prototipo de personas os atraen y por qué? Es una pregunta muy interesante pero que por lo contrario, muy poca gente se hace. Y lo más inquietante, es que la mayoría de nosotros no sabemos responder ante esta pregunta, o peor todavía, justificamos esa atracción como un sentimiento que nace porque sí.

Pero, ¿os habéis parada un segundo a mirar a vuestro alrededor?, constantemente estamos rodeados de medios sociales que potencian la violencia, potencian la atracción por aquello que es violento incluso des de pequeños, mediante series de televisión, revistas, películas, etc. Películas como la de A tres metros sobre el cielo, tienen una enorme repercusión entre los jóvenes, incitan la atracción por aquel hombre dominante, agresivo y violento e ignoran por completo al “chico bueno” y lo estigmatizan como el chico aburrido y no atractivo. Y este último normalmente se suele categorizar como a un amigo y nada más.

Por tanto, existe una relación entre lo que es atractivo y lo que es agresivo, y lo que es peor, nos socializamos con la idea de que entre aquel modelo masculino que es bueno y que esta educado en relaciones de igualdad y nosotros, no puede haber pasión ni atracción, simplemente un cariño de amistad. Cuantas veces hemos escuchado: “es muy guapo y malote, tiene algo que me atrae” o “ es demasiado bueno y no me da juego”.

Para finalizar, me gustaría cerrar esta entrada con una pregunta que, des de mi punto de vista, es clave para concluir con la violencia de género: ¿Por qué no puede existir un modelo masculino que nos atraiga y sea bueno a la vez?

A continuación, os dejo un vídeo muy interesante de Elena Duque, una gran investigadora que se centra en la socialización preventiva de la violencia de género.


sábado, 17 de octubre de 2015

EXPLORANDO LOS ORÍGENES DEL PROBLEMA

Es alarmante la cantidad de casos de violencia de género que nos encontramos todavía hoy en día, así como las diferencias de género en todo tipo de ámbitos y sobre todo en el ámbito laboral. Además, este tipo de abusos se producen en cualquier rincón del mundo y a víctimas de todo tipo de edades. Entonces, llegados a este punto, reconocemos esto como un problema social grave, y como tal, debemos investigar e indagar en una solución por el bien de todos.

Hasta el momento, se suele trabajar con los colectivos agresores, pero parece ser que no da los resultados esperados. Así pues, ¿por qué no nos adelantamos a los problemas e intentamos evitarlos? Y la pregunta más importante: ¿Cómo? .

Todo comienza en la educación. La educación que recibirá una persona será clave para evitar este tipo de violencia, es decir, si la educación recibida es una educación basada en la desigualdad, el individuo socializa consigo este modelo educativo, los valores que este comporta, los estereotipos característicos, etc., que más tarde irá implantando en otros ámbitos como puede ser el laboral y el familiar. Por tanto, la mejor forma de prevenir la violencia de género es trabajando des de la educación y la socialización.

El ser humano no nace aprendido, de este modo, todo lo que aprendemos y lo que somos se construye a partir de lo que nos rodea, de la sociedad. Todo el conjunto de nuestros hábitos, nuestras creencias, nuestros ideales, etc., son el resultado del conjunto de la información que, de manera involuntaria, vamos adquiriendo en nosotros a lo largo de nuestra vida. En este sentido, todo lo que veamos, escuchemos y sintamos repercutirá en nuestra forma de actuar, y sobre todo las relaciones sociales marcaran mucho nuestra forma de pensar.

Con todo esto, lo que quiero decir es que la sociedad es la que construye y fomenta una atracción por lo violento, decide quien nos tiene que atraer y quién no.


  

Enlaces:
- Díaz, M.J. Prevenir la violencia de género desde la escuela. Revista de estudios de juventud, 86.       Disponible en: http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ86-04.pdf

- Elboj, C., Ruiz, L. (2010). Trabajo social y prevención de la violencia de género. Revista de investigaciones en integración social, 1 (2), 220-233. Disponible en: http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/30213/1/7%20Elboj%20y%20Ruiz.pdf

jueves, 15 de octubre de 2015

UNA PEQUEÑA INTRODUCCIÓN DEL BLOG

Mi nombre es Blanca Cristóbal y soy estudiante de Educación social en la universidad de Barcelona. Os presento mi nuevo blog sobre la prevención de la violencia de género.

¿Os habéis preguntado alguna vez por qué se dan los malos tratos físicos y psíquicos?, ¿Por qué cada vez son más los casos de violencia de género? o ¿Cómo podemos trabajar como educadores sociales para acabar con este problema social? Son algunas de las preguntas que yo, como futura educadora social, me planteo. Además, es un tema complejo y lleno de incógnitas escondidas detrás de un problema social mundial.

La mayoría de los profesionales que encontramos hoy en día en nuestra sociedad, trabajan con los colectivos conflictivos, es decir, en este caso se trabajaría con los agresores/as que practican la violencia de género. Pero, ¿y si pudiéramos solucionar este problema trabajando con las posibles víctimas en lugar de los agresores/as?

Dejemos de ser ignorantes ante problemas tan graves como este y busquemos un porqué, un cómo, un quién, etc. Adentrémonos en el foco del problema y no simplemente en lo que ya ha ocurrido, porque ya será demasiado tarde...